Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

Уходящая натура

bujhm устроил сеанс ностальгии и сравнения разных версий иллюстраций к ПНвС. Комментаторы ан масс осудили модернизацию иллюстраций 79 года. Но не о том речь. Естественно, книжка тут же оказалась на столе и весь день перелистывалась. И наткнулся на фразу: "Это будет вам стоить четыре часа машинного времени". Она, мне кажется, должна вызывать недоумение у читателей 80х и позже г.р. У меня столь юных френдов немного, так у детей поинтересуйтесь, догадываются ли они, что бы это значило?
  • Current Music
    Джош Ланца - Элегия / ст. А.Пушкина (подражание С.Никитину)
  • Tags

Не знаю, что делать, если идиоты получают власть

Недавно сослался на средство от перепостов. Полезно. Но вот...
В силу определенных причин хорошо знаю, что такое коррекционная школа. И что такое - комплексная проверка ОУ.
Читайте. Перепоста - не прошу.

Originally posted by bandoza at Взываю к общественности
Моя мама - педагог в специальной коррекционной школе. В той, где учатся особенные, но очень трудные дети. Но вот уже приличное количество времени в школе творится беспредел, инициированный ЦОУО ДО Москвы.
Над детьми и учителями просто издеваются. Никаких объяснений нет, только лишь запугивания. Если эту школу закроют, эти дети никому нужны не будут - от них уже отказались педагоги других школ.
Школу надо спасать. В прямом смысле. От произвола, от беспредела, от хамства и скотства. Письма направлены куда только можно, даже задавали вопрос на прямую линию с Путиным - пока тишина.
Им надо помочь. И детям, и учителям.

Вот обращение учителей школы:

К вам обращаются учителя государственной общеобразовательной специальной (коррекционной) школы VIII вида №486.

Наша школа начала обучать умственно отсталых детей с 1907 года и имеет богатую историю. Именно с нашей школы начался эксперимент по обучению глубоко умственно отсталых детей, который завершился созданием учебного плана и программы обучения для данной категории детей, по которой мы успешно работали долгие годы.

На данный момент в школе обучаются дети с тяжелой степенью умственной отсталости и сложной структурой нарушения ЦНС. Эта категория самых сложных детей по своему диагнозу. Это не отдельные классы для таких ребят, как в других школах VIII вида, а именно у нас обучаются дети, от которых отказались педагоги других школ. К нам едут дети со всей Москвы, Подмосковья и других городов РФ.

В 2003 году школа прошла первое лицензирование и получила статус «Школа для обучения детей с тяжелой степенью УО». Этот статус был единственным, который соответствует истинному предназначению нашей школы.
В 2004 г. в принудительном порядке школе присвоен статус ГОУ СКОШ VIII вида. Контингент детей стал сложнее, но за школой еще была оставлена возможность наполнения учебного плана теми предметами, которые были необходимы для социализации и адаптации тяжело умственной отсталых детей в общество. Педагоги школы разрабатывали собственные программы для данной категории детей, программы были наполнены необходимой тематикой, которая соответствовала и современной жизни, и была доступна детям.

Коллектив нашей школы является креативным, в течение 20 лет активный участник и непременный лауреат творческого конкурса «Надежда», на базе нашей школы проводятся семинары для учителей округа по обмену опытом, к нам приезжают учителя-дефектологи из ближнего и дальнего зарубежья.

В 2009/2010 уч. году школа была вынуждена взять учебный план И.М. Бгажноковой. совершенно неподходящий для наших детей. Где отсутствуют или вынесены за сетку остро необходимые для детей предметы, которые нужны для развития общей и мелкой моторики и социализации детей в обществе.

Социализация детей с тяжелой степенью умственной отсталости – основная цель нашей школы, нам же навязываются тесты по общеобразовательным предметам, а методисту-дефектологу Ереминой А.А. нужно знать, что выполнение тестов невозможно детям с таким диагнозом. Максимум, который для них возможен, это разноуровневый социальный экзамен.

А.А. Еремина не выполняет никаких методических функций, занимаясь только инспектированием при помощи главного специалиста по работе с детьми-инвалидами ЦОУО ДО г. Москвы Дух Н.Б.

При посещении школы методист-дефектолог Еремина А.А. позволяет себе не только некорректное поведение, но и нетактичные замечания по поводу непрофессионализма учителей и в адрес детей, запугивая учителей и родителей тем, что школу закроют, а учителям грозит увольнение.

Вызывает удивление, что должности методиста-дефектолога и главного специалиста по работе с детьми-инвалидами занимают люди, которые совершенно не представляют, насколько сложные дети обучаются в нашей школе и утверждающие, что это такие же дети, как все и везде. Непрофессионализм и снобизм по отношению к больным детям и их родителям отличительная черта этих людей.

С января 2010 г. школа подвергается постоянным проверкам: проверка КРУ ЦОУО и ДО, прокуратора, РосПотребНадзора, ГосПожНадзора района и города, а также школа прошла самую сложную из всех проверок - фронтальную проверку ЦОУО ДО г. Москвы.

В апреле 2010 года была проведена повторная фронтальная проверка ЦОУО ДО г. Москвы по исправлению недочетов январской фронтальной проверки. Со справкой по результатам этой проверки до сих пор не ознакомлены ни администрация, ни педагогический коллектив, что является нарушением письма Министерства образования от 10 сентября 1999 г. N 22-06-874

С сентября 2010 – 2011 уч. года школа начала подвергаться очередным проверкам была проведена проверка КРУ Департамента образования г. Москвы, ЦОУО ДО г. Москвы, особенно усердствуют все те же Еремина АА и Дух Н.Б. с молчаливого согласия начальника управления образования Лопатиной В.И.

Не пытаясь вникнуть в проблемы нашей школы по приказу начальника управления образования ЦОУО ДО Москвы Лопатиной В.И с 15.01.2011 г. по 15.02.2011 г назначена очередная проверка: комплексная.
Коллектив школы имеет право знать, чем же все-таки инициирована комплексная проверка работы школы с 15.01. по 15.01.2011 г., которая в течение текущего учебного года является четвертой.

Такое количество проверок отрицательно сказывается на психоэмоциональном состоянии учителей, а так же на состоянии наших учащихся: участились случаи эпиприпадков, психозов, агрессии, неадекватного поведения, психосоматики.

Мы хотим, чтобы нам дали возможность спокойно работать, заниматься любимым делом - учить детей, оградили нас и наших учащихся от предвзятого и непрофессионального отношения со стороны чиновников от образования.


Фотографии детей пока не выкладываю. Учителя просят помощи в донесении их уже теперь крика до самых верхов.

Кто бы сомневался...

Но подборка вопросов простенькая, для детей. Притормозил только на "тау-динамике"

Поздравляем! Вы прошли тест, и теперь мы знаем, что вы почетный член нашего клуба!
Вы с гордостью можете сказать, что да, вы точно знаете, кто такой Горбовский. Вы улыбнетесь, услышав от кого-то "Можно, я лягу!". Вы иногда ругаетесь словом "Массаракш" и слово Странник для вас не только синоним "бродяги". Вы молодец! Вы знаете толк в хороших книгах.
Пройти тест