Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Повторение, чья-то мать...

Наблюдая окрестности и обдумывая текущий момент, припомнил придуманное пятилетку назад:
Во фразе "Учить нельзя отчислить" запятую ставит не преподаватель, а студент.

Придумано было для другого ВУЗа, но кажется, правильно должно звучать "..., а ректор". Или кто там ближе в пищевой цепочке...

Ура! Каникулы!!!

Как же! С нашим ли, мамо, счастьем...
Обломитесь: оказывается одна из моих групп начинает учиться на неделю раньше. И не успел я вчера принять последний экзамен, как в понедельник снова к станку.

Не знаю, что делать, если идиоты получают власть

Недавно сослался на средство от перепостов. Полезно. Но вот...
В силу определенных причин хорошо знаю, что такое коррекционная школа. И что такое - комплексная проверка ОУ.
Читайте. Перепоста - не прошу.

Originally posted by bandoza at Взываю к общественности
Моя мама - педагог в специальной коррекционной школе. В той, где учатся особенные, но очень трудные дети. Но вот уже приличное количество времени в школе творится беспредел, инициированный ЦОУО ДО Москвы.
Над детьми и учителями просто издеваются. Никаких объяснений нет, только лишь запугивания. Если эту школу закроют, эти дети никому нужны не будут - от них уже отказались педагоги других школ.
Школу надо спасать. В прямом смысле. От произвола, от беспредела, от хамства и скотства. Письма направлены куда только можно, даже задавали вопрос на прямую линию с Путиным - пока тишина.
Им надо помочь. И детям, и учителям.

Вот обращение учителей школы:

К вам обращаются учителя государственной общеобразовательной специальной (коррекционной) школы VIII вида №486.

Наша школа начала обучать умственно отсталых детей с 1907 года и имеет богатую историю. Именно с нашей школы начался эксперимент по обучению глубоко умственно отсталых детей, который завершился созданием учебного плана и программы обучения для данной категории детей, по которой мы успешно работали долгие годы.

На данный момент в школе обучаются дети с тяжелой степенью умственной отсталости и сложной структурой нарушения ЦНС. Эта категория самых сложных детей по своему диагнозу. Это не отдельные классы для таких ребят, как в других школах VIII вида, а именно у нас обучаются дети, от которых отказались педагоги других школ. К нам едут дети со всей Москвы, Подмосковья и других городов РФ.

В 2003 году школа прошла первое лицензирование и получила статус «Школа для обучения детей с тяжелой степенью УО». Этот статус был единственным, который соответствует истинному предназначению нашей школы.
В 2004 г. в принудительном порядке школе присвоен статус ГОУ СКОШ VIII вида. Контингент детей стал сложнее, но за школой еще была оставлена возможность наполнения учебного плана теми предметами, которые были необходимы для социализации и адаптации тяжело умственной отсталых детей в общество. Педагоги школы разрабатывали собственные программы для данной категории детей, программы были наполнены необходимой тематикой, которая соответствовала и современной жизни, и была доступна детям.

Коллектив нашей школы является креативным, в течение 20 лет активный участник и непременный лауреат творческого конкурса «Надежда», на базе нашей школы проводятся семинары для учителей округа по обмену опытом, к нам приезжают учителя-дефектологи из ближнего и дальнего зарубежья.

В 2009/2010 уч. году школа была вынуждена взять учебный план И.М. Бгажноковой. совершенно неподходящий для наших детей. Где отсутствуют или вынесены за сетку остро необходимые для детей предметы, которые нужны для развития общей и мелкой моторики и социализации детей в обществе.

Социализация детей с тяжелой степенью умственной отсталости – основная цель нашей школы, нам же навязываются тесты по общеобразовательным предметам, а методисту-дефектологу Ереминой А.А. нужно знать, что выполнение тестов невозможно детям с таким диагнозом. Максимум, который для них возможен, это разноуровневый социальный экзамен.

А.А. Еремина не выполняет никаких методических функций, занимаясь только инспектированием при помощи главного специалиста по работе с детьми-инвалидами ЦОУО ДО г. Москвы Дух Н.Б.

При посещении школы методист-дефектолог Еремина А.А. позволяет себе не только некорректное поведение, но и нетактичные замечания по поводу непрофессионализма учителей и в адрес детей, запугивая учителей и родителей тем, что школу закроют, а учителям грозит увольнение.

Вызывает удивление, что должности методиста-дефектолога и главного специалиста по работе с детьми-инвалидами занимают люди, которые совершенно не представляют, насколько сложные дети обучаются в нашей школе и утверждающие, что это такие же дети, как все и везде. Непрофессионализм и снобизм по отношению к больным детям и их родителям отличительная черта этих людей.

С января 2010 г. школа подвергается постоянным проверкам: проверка КРУ ЦОУО и ДО, прокуратора, РосПотребНадзора, ГосПожНадзора района и города, а также школа прошла самую сложную из всех проверок - фронтальную проверку ЦОУО ДО г. Москвы.

В апреле 2010 года была проведена повторная фронтальная проверка ЦОУО ДО г. Москвы по исправлению недочетов январской фронтальной проверки. Со справкой по результатам этой проверки до сих пор не ознакомлены ни администрация, ни педагогический коллектив, что является нарушением письма Министерства образования от 10 сентября 1999 г. N 22-06-874

С сентября 2010 – 2011 уч. года школа начала подвергаться очередным проверкам была проведена проверка КРУ Департамента образования г. Москвы, ЦОУО ДО г. Москвы, особенно усердствуют все те же Еремина АА и Дух Н.Б. с молчаливого согласия начальника управления образования Лопатиной В.И.

Не пытаясь вникнуть в проблемы нашей школы по приказу начальника управления образования ЦОУО ДО Москвы Лопатиной В.И с 15.01.2011 г. по 15.02.2011 г назначена очередная проверка: комплексная.
Коллектив школы имеет право знать, чем же все-таки инициирована комплексная проверка работы школы с 15.01. по 15.01.2011 г., которая в течение текущего учебного года является четвертой.

Такое количество проверок отрицательно сказывается на психоэмоциональном состоянии учителей, а так же на состоянии наших учащихся: участились случаи эпиприпадков, психозов, агрессии, неадекватного поведения, психосоматики.

Мы хотим, чтобы нам дали возможность спокойно работать, заниматься любимым делом - учить детей, оградили нас и наших учащихся от предвзятого и непрофессионального отношения со стороны чиновников от образования.


Фотографии детей пока не выкладываю. Учителя просят помощи в донесении их уже теперь крика до самых верхов.

И снова – кошмар. На сей раз – Ярославского розлива

Как все похоже

Originally posted by _corso_ at И снова – кошмар. На сей раз – Ярославского розлива
Велик и могуч наш русский язык. Богат его словарный запас. Неисчерпаемы оттенки значений самых простых и понятных слов. Взять, к примеру, слово «работа». Что только не обозначают этим словом...

Работают в городе Ярославле две женщины: Елена Андреевна Анкудинова и Лариса Юрьевна Сорокина. Работают, практически, в одной и той же сфере – в культурной. И больше того, пока еще – в одной должности. Елена Андреевна Анкудинова – директор знаменитого Ярославского государственного историко-архитектурного и художественного музея-заповедника. Лариса Юрьевна – директор областного департамента культуры.

Представьте себе музей в областном центре. Представили? Смотрительницу в пуховом платке, экспозицию «Жизнь и быт крестьян N-ской губернии», состряпанную в 1932 году, да так с тех пор и не тронутую, чучело революционера и схему коллективизации раЁна под пыльным стеклом... Представили?
А теперь почитайте краткий список того, над чем все десять лет своего директорства РАБОТАЛА Анкудинова:Photobucket


- Экспозиция «Сокровища Ярославля», где выставлены предметы из монастырской ризницы и роскошные купеческие вклады, делать которые было принято в большом торговом городе;
- Экспозиция «Образы древнего Ярославля», преобразованная и дополненная в этом году и получившая название «Иконы Ярославля»;
- Модернизированная экспозиция «Слово о полку Игореве» (если кто не помнит «Слово» было найдено Мусиным-Пушкиным в том самом Спасо-Преображенском монастыре, где сейчас размещается музей);
- Выставка «От времени Ярославова» к 1000-летию города – предметы из раскопок 2005-2008 годов на Стрелке Волги и Которосли (эти находки впервые документально подтвердили древние предания об основании города);
- Ремонт и переустройство дома-музея Собинова;
- Ежегодный музейный фестиваль «Преображение» - по существу, главный городской праздник.
- Выставки в России (Москва, Калининград, Елабуга, Вешенская и др.) и за рубежом (Корея, Япония, Бельгия, Франция, Хорватия);
- Участие в Европейском музейном форуме 2008 года (Дублин) в числе 30 лучших музеев Европы;
- Издания потрясающих книг о коллекции музея (к последнему, как вы понимаете, отчасти причастен ваш покорный слуга);
- Выставки, конференции, реставрации, публикации...
- Бесконечные дипломатические переговоры с Церковью о совместном сохранении и использовании храмов – и, надо сказать, пока ни одного конфликта, по крайней мере, открытого, не произошло.

За время ее директорства музей получил:
- 4 президентских гранта;
- Грант фонда Потанина;
- Премию «Первая публикация» фонда Потанина;
- Губернаторские гранты и губернаторские премии в области культуры;
- Многократные награды в отдельных номинациях и Гран При 2006 года на Интермузее.

Сходите на сайт музея. Спросите про музей жителей Ярославля. Расспросите коллег Елены Андреевны. Получить представление о том, как она работала, нетрудно…

К сожалению, довольно просто узнать и о том, как «работала» все последние годы Лариса Юрьевна Сорокина.Photobucket


Начиная с 2007 года госпожа Сорокина уволила:
- Надежду Петрову, директора Ярославского Художественного музея;
- Юрия Густякова, директора училища культуры;
- Татьяну Васильеву, эксперта комитета по охране памятников и исторического наследия (и должность эту упразднила, от греха подальше, чтобы всякие там эксперты вокруг нашего наследия не шатались!);
- Юрия Иванова, директора филармонии. Немного раньше с того же поста г-жа Сорокина уволила Ирину Трофилёву.

Прежде, чем писать этот текст, я пошарил в Интернете в поисках фактов биографии Ларисы Юрьевны. Узнал, что по образованию она – авиатор. Ну, по крайней мере, закончила Рыбинский авиационно-технологический институт. В утешение себе могу сказать – счастье, что Лариса Юрьевна бросила авиацию. От культуры человеческая жизнь тоже зависит, но, слава Богу, не так непосредственно.
Про дальнейшую ее «карьеру» интернет молчит – видимо, потому что похвалиться тут особенно нечем. Так что пришлось узнавать у добрых людей. После института поработала в школе, посидела с ребенком, а потом с тоски предалась «общественной работе», начав со скромной должности старшей по подъезду (так!) В депутатах Рыбинской городской думы побыла – правда, недолго. Во Владимире пожила. Короче – мелкая провинциальная номенклатура, канцелярская моль, которой при случае можно заткнуть образовавшуюся дырку в штатном расписании. И теперешнюю её должность можно расценивать как некий головокружительный взлёт, о причинах которого можно только гадать...

Вы спросите – с чего мне пришло в голову рассказывать вам одновременно о двух столь непохожих женщинах? Я вам отвечу: Елена Андреевна Ларисе Юрьевне не понравилась. И госпожа Сорокина решила директора музея уволить. Точнее, просто не продлевать с ней контракт. Коллектив музея в панике. Все, кто знает Елену Андреевну Анкудинову – в ужасе. А тетка из областной администрации с ухватками советской управдомши продолжает «работать»…

А теперь – самое главное. Я не знаю, в чём тут дело – может, тётка из департамента просто ненавидит всё, что шевелится, а может, задание чьё-то выполняет – расчищает директорское место для какого-нибудь будущего директора в рясе, который самому себе фонды будет передавать в бессрочное и безвозмездное пользование... Я могу сказать только то, что Лена Анкудинова на сегодняшний день – самый лучший директор музея-заповедника из тех, кого я знаю – а знаю я практически всех. К тому же, она еще и умная, жизнерадостная, невероятно энергичная и работоспособная и очень обаятельная женщина, которая – без дураков! – всю свою жизнь положила на свой музей, придя в него сразу после школы, в далеком 1971 году, – работать смотрителем. Уходила оттуда несколько раз – по разным жизненным обстоятельствам – а потом возвращалась снова и снова – как в родной дом.
А еще я знаю, что именно благодаря таким светлым и самоотверженным людям, как она, одичалые граждане в нашей стране еще не висят на деревьях вниз головой...
Самое печальное, что никаким официальным способом помочь ей нельзя, ибо любой директор по нашему теперешнему законодательству – действительно самый бесправный человек. Контракт Елены Андреевны истекает 30 сентября и работодатель (в данном случае областной департамент культуры в лице «управдомши» Сорокиной) имеет полное право его не продлевать без объяснения причин. И любой официальный запрос – от ИКОМа, от Союза музеев России и даже от Министерства культуры – будет вполне обоснованно отклонён.
У всех у нас много других, вероятно, более важных дел. За этими делами мы имеем полное право не заметить, как одуревшая от безнаказанности моль пожирает все, что было создано трудом, силами и нервами людей.
Скажите мне, неужели ее деятельность нельзя прекратить?
Или все-таки можно?
Жду любых ваших советов.
Распространения информации.
Любой помощи.

Раздел 2: методическая работа

"А.Н.Попов должен был читать нам методику преподавания латинского языка. Он пришел и сказал: "Я должен читать вам методику, но не буду, потому что полагаю, что науки методики нет. А чтобы хорошо учить, нужно знать впятеро больше, чем говоришь, и тогда никакие методики тебе не потребуются".
МГ, ЗиВ, III, Впятеро.


Такое впечатление, что мы, нынешние, озабочены - знанием впятеро, чем те, кого учим. Во многих случаях приходится учить студентов, "не обладающих обычными способностями".©  
5*0 ≈ 0
Приумножение пустоты.

Это хорошо или плохо?

Обнаружил, что в жж у Веры забавно описался (гг. гусар и real_sirjohn просят не беспокоиться!) и решил пройти диагностику. Прошел:
Мой результат "Теста от ульяновского губернатора"

99 из 116

Пройти тест на грамотность

А теперь не знаю, это хорошо или так себе?